Réflexes Archaïques

Les réflexes archaïques sont des mouvements involontaires et automatiques présents chez le nourrisson dès la naissance (et parfois même avant). Ils sont programmés par le système nerveux central immature et sont essentiels au développement moteur, sensoriel et cognitif de l'enfant.

Ces réflexes sont censés s'intégrer naturellement dans les premiers mois à 1 an de vie de l'enfant à mesure que le cerveau se développe. Mais il arrive pour diverses raisons que certains réflexes restent actifs et vont perturber le développement moteur, cognitif et émotionnel.

Prise en charge

Je réalise un Bilan Réflexe durant lequel je vais tester une quarantaine de réflexes archaïques et posturaux afin d’identifier les réflexes persistants et de comprendre ensemble leur impact sur le développement de la personne.

Ce bilan s’adresse principalement aux enfants mais est accessible également aux adultes.

A l’issu du bilan, je vous propose un compte rendu succinct des réflexes identifiés actifs. Puis je vous indiquerai le nombre de séances nécessaires à effectuer en fonction de ce qui a été identifié par rapport à la problématique qui vous a conduit en séance.

Les séances de suivi vont permettre de travailler 1 à 2 réflexes par séance. Entre chaque rendez vous (environ 1 mois) un programme moteur et/ou sensoriel sera proposé à la maison pour poursuivre le travail. Ce sont des mouvements corporels ludiques et doux faciles à mettre en place.

TROUBLES OBSERVÉS POSSIBLES :
  • Difficultés d'apprentissage scolaire (troubles dys, TDA,TDHA…)
  • Hypersensibilité sensorielle (difficulté à toucher ou être toucher, sensible aux étiquettes dans le dos, coutures des vêtements, certaines matières…)
  • Troubles posturaux ou de l'écriture (écriture lente et crispée, mauvaise position assise en classe…)
  • Fatigue, stress, troubles émotionnels
  • Troubles du sommeil
  • Peur, angoisse, phobie scolaire
  • Enurésie / Oncoprésie
  • Succion du pouce persistante
  • Troubles alimentaires
  • Troubles comportementaux (enfant qui ne tient pas en place, difficultés à rester assis sur sa chaise en classe)
  • Difficultés de concentration, de mémorisation, mise aux devoirs compliquée…
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